毕业典礼有什么步骤
什么是课堂？课堂与班会、家长会有区别吗？
什么是课堂？课堂与班会、家长会有区别吗？
课堂，是教师上课，学生学习的组织形式。课堂学习内容广泛，包括课程表上所有课程，还有丰富的课外知识。
课堂形式多样，老师会根据不同的教学内容选择不同的形式。如老师讲授的方式、学生自主学习的方式、小组讨论交流的方式、练习巩固的方式，还有竞赛、辩论、问答的方式，演示、参观、实验的方式等。
课堂上除了学习知识技能，还有方法交流，同样还承载着思想教育，品行落实，还有与社会、家庭的对接与互动。
班会也是课堂的一种形式，课程表上的课程之一。班会是班主任主持召开，针对全班一周来的纪律、学习、卫生、班级活动、班费使用等情况做的回顾总结，日常规范的养成教育，及今后要怎么改进的规划等。
到了初中，班会主持逐渐转化为班委，班主任会逐步放手。到了高中，班主任可能在开学初会参与，然后就完全由班委们自主组织管理班级了。
家长会，是家校互动的重要途径，一般是学校或年段组织，先集中再分散到各班级。参加对象是全体任课教师、家长，有时学生也参予。
家长会一般一学年开一至两次，刚入学或毕业那个学期可能会增加一次。如小学的新生注意事项、学籍档案填写或毕业志愿填写等就需要专门开一次家长会。
家长会的形式可以是老师讲学生的近期学习思想动向，家长需要配合注意什么；也可以是家长了解孩子在校情况，反映孩子在家的表现，希望得到老师的帮助或有关教育问题的咨询；还可以是家长分享交流育儿经验，或家长之间以小组形式探讨共同的教育问题。经常是三种形式混合使用。
开家长会的目的在于家庭与学校之间统一认识，形成教育合力，共同协作培养好孩子。
大学毕业生的职业规划应该是怎样的？
澄清问题1. 他人的经验对自己选择的意义。其他人是否喜欢自己的专业，以及毕业后大家是否从事与专业相关的工作，对你的影响是什么呢？你是希望从中找到可借鉴的经验，还是为自己选择找到支持的基础呢？是否大多数人做的选择就是你的选择？还是你依然有自己的主张和立场？
2. 澄清专业和行业的关系。专业≠行业，有的专业是可以跨行业的，你的专业是技术类的吗？即使是，是否有多个行业应用，是所有的相关行业都不喜欢，还是仅仅不喜欢自己的学过的专业内容？
3. 你自己的兴趣和特长。即将毕业，如果不喜欢自己的专业，你是否有自己的兴趣和特长？这些兴趣和特长，对你的职业发展的作用具体体现在哪里？说近一点，在就业中是否可以形成你独特竞争力？
你可能的选择
1. 选择与专业相关的工作，探寻其他感兴趣的领域。尝试以专业内容为基础，选择与专业内容相关的工作。举个例子，比如撒贝宁是学法律的，但他没有选择做律师，而是从法制节目主持人做起，后来成为了综合型的主持人。
2. 选择自己喜欢的，并为之努力。能从事自己喜欢的工作是很幸福的事情。即使遇到困难和挫折，也能保持热情和坚定的信念。但是，任何一份工作要取得期望的成绩，都需要付出努力。除了专业知识和内容，综合能力、素养是更为关键的。在工作中不断提升能力、锻炼素质，形成职业发展的核心竞争力。
比如我有个学生2年换了四五份工作，每一次他换之前他都以为自己喜欢，但是遇到一点问题就放弃了。这不是喜好的问题，是能力和态度的问题。
现在可以做的1. 做一次职业兴趣测试（比如霍兰德兴趣测试）。了解自己的兴趣、能力与职业的关系，找到专业和未来发展的结合点。
2. 做一回职业规划咨询。和资深的就业指导老师或职业规划师沟通，从专业的眼光看看你的卡点是什么？
3. 做一些职业探索工作。多了解感兴趣的行业发展趋势，职业岗位需求等。比如看看行业分析报告、人才需求报告，更直接的可以做一些职业人物访谈，深度了解想要从事的行业和职业情况。
4. 做好就业准备。以上都清晰了，从目标出发，针对性的了解目标行业企业对人才的需求，分析职业岗位要求，积累自己在知识、能力方面的素材，撰写有吸引力的简历。
对于年轻人来说，专业知识只是一部分，职场对于能力的要求才是最关键的。希望你在自己喜欢、擅长的领域不断成长。