怎么才能养成爱读书的好习惯
教师该如何督促学生学习看书？
教师该如何督促学生学习看书？
我不是一个老师，也缺乏相关经验，但我做过学生，和大家探讨一下我的想法。
如何督促学生爱学习？对老师来说，这是一个非常烧脑的事。下面说说我的想法，我们以班级为单位展开分析，假设一个班有1/3的学生成绩是好的，有1/3学生成绩是中等，有1/3学生成绩差，那么我们提高1/3差生成绩最为重要，当底层学生成绩上一个台阶，对中等学生是一个推动作用，成绩优秀的上层学生做好日常引导工作就好，假如这个逻辑成立的话，那么我们说说如何帮助成绩差的学生提高成绩。好动爱玩，思维发育慢，家庭有缺陷，社会环境等这类因素导致孩子不爱学习居多，成绩差的1/3学生当中，我们工作应该从哪一个开始呢？先从爱玩好动学生开始，因为这类学生自身学习能力还是比较好的，就是兴趣方向上需要引导，举例，爱玩的人也想玩的好，也总有玩不好的时候，你告诉他，如何通过学好课本知识，才会玩得好，更出众，具体把课本知识和玩的项目进行对接，帮助他成功提高玩的水平，让他知道想要成功先学习，这个方法应该是可行的。第2个要帮助的，家庭有缺陷社会环境等因素造成的学生，这类学生要给予更多温暖，关爱，包容与理解，学生只要感到了温暖，有依靠，信任你，爱学习的态度就建立了。对于智力发育慢的学生，只有耐心和关爱，建立友好关系慢慢来。
对于如何督促学生爱学习，有很多种方法，本人知识阅历有限，仅代表个人主观想法，和大家一起探讨学习。
读书笔记怎么做？
想在读书时，快速吸收知识，读书笔记就是一个很好的方法。
以下是我读了那么多年后，总结出来的方法，在这里和大家分享一下：
01 首先明确读书的目的
在《高效能人士的7个习惯》一书中，作者斯蒂芬·柯维提出的第2个习惯是： 以始为终。意思就是说，在做任何事情之前，我们必须先确定目标。这样做的好处有一个非常明显的好处：你的洞察力会大大地提高。
假设你需要学习的是如何起标题这个知识点，那么，当你在浏览网页，翻阅书籍的时候，你都会集中精力去找相对应的方法，而不是从头到尾的阅读。
02 选对读书方法，你就成功了一半我自己常用的方法是：读书时，手里一定要有一支笔。不管是水笔还是荧光笔，如果读到我认为有道理，或者是有意思的句子，我就画下来，做好标记，我常用的工具如下图所示：
还有便利贴和荧光指示贴。作用也是做标记，当我下次回顾这本书的时候，可以直接翻到这一页，看之前用荧光笔做过标记的地方，快速调取相应的知识。
03 系统性的整理知识在经过第1，2步后，一本书被涂上荧光笔的部分已经有很多了，这个时候，我会在我的笔记本上记下，每个周末花一两个小时，专门整理这些知识。
如果是散乱的知识点，就使用葱鲔笔记法做笔记，如果是实用类的书籍，尽量做成思维导图。
同样用图片说明更加直接：
这里给大家介绍一个很方便的小工具：喵喵机。
这货长这样：
喵喵机是一个热敏打印机，不需要墨水，只需要充满电，装上打印纸，就可以用手机拍照并打印出来，非常的方便和快速，简直是手懒，不想做摘抄的福音啊~
04 定时回顾
写笔记的其中一个原因就是，我们大脑容量有限，有时还会卡机。所以回顾就显得尤为重要了。还记得上学的时候，老师总会提醒我们要复习吗？尤其是考试之前？老师说的复习和这里的回顾是一个道理，就是为了防止我们忘记学过的知识，读过的书。
回顾的方法有很多，前面用荧光笔，做标记的内容就是重点。如果在再次回顾的时候，你觉得有些内容不重要了，就在旁边做个标记，同样的，你认为仍然重要的部分也可以做笔记。
这时候再给大家安利一个不错的方法，效果非常得好。（我已经亲身试验过了）
凭着你的记忆，做一个思维导图。任何你能回忆起的，你认为有联系的知识都写在一张A4纸上。写完后，再打开书，与书中作对比，看看自己是忘记了哪个部分，哪些知识是记错了的，进行修正，然后再重新写一个思维导图。
写在最后：
每个人都有每个人的习惯和方法，我的方法不一定适合你，或许有点参考价值，给你一点做笔记的思路，我就很开心了~谢谢你的阅读~
放几张书中的笔记：